Опубликованные на сайте отзывы на статью г-жи Л. Зив-Ами «Почему происходит "утечка мозгов" из Израиля?» обращают внимание, как эмоциональностью, так и бездоказательностью. 
Но и на их фоне выделяется отзыв проф. М. Амусья, в котором на протяжении пятнадцати коротких строчек невеждами, бессмысленными мечтателями, евнухами и просто некультурными людьми называются не только г-жа Л. Зив-Ами, но и целый ряд других пофамильно неназываемых участников семинара. 
И завершается этот «культурный залп» пожеланием, чтобы эти люди «освоили реальную культуру». 
Если проф.М. Амусья создавая свой отзыв, опирался на достижения того, что он называет «реальной культурой», то ее едва ли стоит рекламировать. 
Отзывы д-ра А. Кунина, А. Певзнера и проф. Л. Чернина не столь категоричны, но в них тоже нет ни одного конкретного замечания со ссылкой на текст статьи – авторы ограничиваются разными формами выражения одной мысли: «Статья написана человеком некомпетентным и недостойна обсуждения». 
Но такие заявления, если уж они делаются, принято доказывать… А в отзывах нет даже намека на такие доказательства. 
Главным доводом, который по мнению авторов перечеркивает необходимость обсуждения является тезис – «Посмотрите на наши сегодняшние успехи». 
А ведь статья-то говорит не о том, что происходит сегодня – она говорит о «угрозе завтрашнего дня». «Утечка мозгов» не страшна в том случае, если налажено воспроизводство этих «мозгов», т.е. в первую очередь высококачественное школьное обучение. 
Вот о чем во весь голос кричит автор статьи «Почему происходит "утечка мозгов" из Израиля?», а ему отвечают: 
- Ничего ты не понимаешь, посмотри, как у нас сегодня хорошо! 
И естественно подразумевается, что значит и завтра будет хорошо и будет даже еще лучше. 
В статье, кроме ряда общих культурологических проблем рассматриваются и весьма актуальные проблемы школьного образования, которые имеют решающее значение для будущего науки в Израиле. Это, во-первых, низкий уровень преподавания комплекса естественных наук и, во-вторых, низкая зарплата учителей школы, которая не позволяет привлекать к преподаванию в школе высококвалифицированных людей и делает работу учителя малопрестижной. 
Считаю, что обсуждение на семинаре хотя бы этих проблем, было бы очень полезно как один из этапов формирования общественного мнения. 
Поэтому очень жаль, что статья «Почему происходит "утечка мозгов" из Израиля?» не вызвала обсуждения и критики в условиях обычной академической нормы.