Выступления по этой статье:
Выступление от 16.02.2012, профессор Гольдшмидт Владимир, ИзраильВыступление от , Академик (EAC; PAACH; PИA), лауреат "Golden Angel Prize" Фиговский Олег, Израиль, д-р Парицкий Александр, Израиль, доктор мед. наук Шлянкевич Марк, Соединённые Штаты Америки, писатель Гельфанд Михаил (Неменов), Израиль
Трехсотая (юбилейная) статья нашего семинара
- Дорогие друзья и уважаемые коллеги,
поздравляю вас с нашим общим успехом – публикацией трехсотой статьи нашего семинара, которую вам и представляю. Как бы дальше ни сложились обстоятельства, мы с законной гордостью знаем – семинар состоялся.
На пути семинара было немало людей и обстоятельств, так или иначе затруднявших путь к сегодняшнему успеху. Но с вашей помощью мы этот путь прошли.
От всей души благодарю за поддержку – без вас бы не дошли.
В юбилейной статье – краткий очерк истории семинара и о том, для чего он был, остается и будет нужен.
Электрон Добрускин,редактор
Люди с высоким IQ существовали задолго до того, как они же его придумали и научились измерять. Кто-то из них придумал и семинары – общаться, а то и объединяться.
Наш семинар – одно из направлений самоорганизации интеллигенции в условиях русскоязычной диаспоры при массовой эмиграции из СССР/СНГ ученых и специалистов.
На первом этапе у семинара репатриантов были две задачи – помочь вновь прибывшим ученым и специалистам внести свой вклад в науку, производство и культуру Израиля и способствовать трудоустройству участников. Интеллектуальное общение мы считали средством, помогающим решать эти задачи.
Этот этап продолжался года полтора-два и показал, что, несмотря на многочисленные попытки, семинар поставленные задачи решить не может. Больше того, оказалось, что многие научно-практические объединения разных видов, которые ставили задачу быстро получить реальный практический результат, сравнительно быстро и распадались.
Постепенно стало ясно, что задача семинара – не непосредственная практическая польза, даже если она бывает. Главным для русскоязычных ученых и специалистов оказалось именно интеллектуальное общение, возможность обмениваться знаниями, получать новые знания, расширять круг общения, сохранять и даже развивать свой интеллектуальный, а иной раз, и просто жизненный потенциал.
Семинар стал междисциплинарным. Докладывали, обычно, собственные работы и результаты, делились информацией, научным и производственным опытом. Доклады были совсем не только научные. Обсуждались и гипотезы, просветительские доклады, серьезная непартийная публицистика и т.п. Важно было только, чтобы обсуждение шло в сложившейся веками форме научного семинара.
Установка на высокую научно-техническую квалификацию докладчиков, предварительная работа с ними и, соответственно, хороший, как правило, уровень докладов определили и состав участников семинара.
Такая «интеллектуальная тусовка» стала основой второго этапа работы, и успешно продолжалась около 11 лет. (Здесь и далее – гиперссылки на соответствующие статьи) Задача была – в непростых условиях репатриации поддерживать такой коллектив, который удачно, как оказалось, удовлетворял потребность ученых и специалистов в интеллектуальном общении.
На опыте очного семинара родился Электронный семинар с целью вовлечь в систему сложившегося научного семинара русскоязычных ученых по всему миру независимо от места их проживания.
Т.е. и электронный семинар сначала мыслился в рамках этой же «интеллектуальной тусовки».
Но когда многовековая форма интеллектуального общения слилась с молодой и активно развивающейся индустрией сбора, обработки и распространения информации, стали выявляться принципиально новые возможности новой формы самоорганизации интеллигенции. Этот симбиоз позволяет ожидать многого, вплоть до вовсе непредставимых сегодня, форм общения.
Уже сегодня вокруг семинара складывается и постоянно растет виртуальный международный коллектив участников. С помощью редакции семинара он формирует растущий и развивающийся круг авторов статей и тех, кто выступает в их обсуждении. Начинает обеспечивать такое обсуждение статей, которое может представлять и самостоятельный интерес.
Больше того, обсуждение статьи (доклада на семинаре) расширяется и уже не сводится (как на очных семинарах) к спонтанным выступлениям присутствующих. Письменные выступления участников семинара и ответы автора и редактора закрепляются в форме сетевого журнала и становятся доступны в любое время любому пользователю Сети. Поэтому теперь выступают и по поводу статей, опубликованных некоторое время назад и дискуссия, бывает, возобновляется с новыми участниками.
Семинар опять-таки междисциплинарный, тематика расширяется по мере работы семинара. Недавно, например, открыл новое направление – общественная экспертиза проектов.
Ведь без надежной экспертизы никакой инвестор (государственный или частный) денег не даст. Обычно экспертизу проекта делают авторитетные организации и специалисты. Но экспертиза дорога. Инвестор закажет экспертизу, только если будет иметь "пред-экспертизу" – заключение нескольких авторитетных организаций о том, что имеет смысл делать детальную, иногда многомиллионную экспертизу. Но и для "пред-экспертизы" тоже нужны средства, которые получить непросто.
Я же пытаюсь на сетевом семинаре организовать как бы «пред-пред-экспертизу", привлечь к обсуждению проекта возможно более широкий круг экспертов из разных стран, собирать их мнения не на уровне исследований (на это нужны деньги), а на уровне уже имеющихся у них знаний и интуиции.
В рамках этого направления, посещаемость сайта зашкаливала за тысячу в день. Бывали десятки письменных выступлений. Конечно, большая их часть – любительские. Но понемногу вовлекаются и серьезные эксперты. Примут ли идеи обсуждавшихся проектов – не знаю. Но вот идея общественной, прозрачной для всех пред-пред-экспертизы, понемногу, надеюсь, начнет проникать в массовое сознание. И не считаться с такой общественной экспертизой будет труднее, чем с чьим-то личным или групповым мнением.
Кроме всего, такая экспертиза идей-проектов может оказаться каналом влияния ученых-репатриантов, у которых остались немалые знания и немалые научные связи во всем мире. Поможет ли это решать какие-то серьезные проблемы – кто знает? В любом случае, все результаты обсуждения автор проекта сможет свободно использовать, когда будет добиваться финансирования "пред-экспертизы" своего проекта
Другого пути продвигать частные идеи-проекты – не знаю.
Сегодня, когда пишу эту, юбилейную, 300-ю статью, можно считать, что семинар состоялся. Появился принципиально новый, третий этап работы семинара с новыми задачами:
- развивать виртуальный международный коллектив участников
- расширять круг проблем, обсуждаемых семинаром
- развивать и совершенствовать методы и культуру обсуждения материалов.
Посещаемость сайта, начавшаяся со 100-200 визитов в месяц постепенно дошла до 11-12 тысяч , достигая в отдельные месяцы более, чем 20 тыс в месяц. В том числе сейчас более 30% израильтян, около 40% бывает из России, около 10% дает США, Украина около 6%, немного меньше 2% - Германия и т.д. Можно надеяться, что семинар неплохо представляет Израиль за границей.
Авторы – из 14-ти стран, в основном, из Израиля, России и США.
Ну, а для чего все это?
Мне уже приходилось писать про особенность, имманентно присущую интеллигенции. Если, конечно, понимать под интеллигенцией не «совесть нации», многажды воспетую и не меньше обруганную, или «пролетариев умственного труда», т.е. работающих по найму клерков.
А понимать под современной интеллигенцией тех, кто «методами науки, искусства или религии добывает, перерабатывает, оценивает и распространяет информацию об окружающем мире и нашем в нем месте». Тогда особенность интеллигенции – потребность в интеллектуальном общении. Как только в Советском Союзе в послесталинском обществе чуть снизилось давление власти – сразу появились «московские кухни». Советская интеллигенция была унижена нищетой не менее других групп общества, но обсуждались на «кухнях» отнюдь не способы личного обогащения. Люди при большом личном риске писали, перепечатывали на папиросной бумаге, собирались, читали и обсуждали проблемы, которые вдруг стали значимы для обсуждения.
Сейчас даже не понять накал страстей в тогдашнем обществе. «Не хлебом единым», «Физики и лирики» – чуть ли не подобно средневековым эпидемиям смеха и танца прокатилась по стране эпидемия диспутов-обсуждений. Стадионы стали ломиться от вдруг полюбивших новую поэзию. Выставки новой живописи собирали многочасовые очереди. В залы, где звучала новая симфоническая и камерная музыка, было не попасть. Размножились постояннодействующие научные семинары – вокруг проблем, личностей и учреждений. А существовавшие семинары получали иногда как бы вторую жизнь. Некоторые вскоре заглохли, но очень серьезные (как мне кажется) научные семинары Рожанского, Аверинцева, Каждана, Левады, Щедровицкого жили еще долго. Уже не говорю о всемирно известных семинарах Капицы, Ландау или Гельфанда.
Семинары имели разную тематику и специфику, но общим было интенсивное интеллектуальное общение. Стали обсуждаться казавшиеся незыблемыми энгельсовские и вообще марксистско-ленинские постулаты в биологии, физике, истории, искусстве – везде. Обсуждения, семинары, выставки, ворвавшись в жизнь, восстанавливали, с одной стороны, начатки самоорганизации интеллигенции, разрушенной советской властью. А с другой – расшатывали основы этой власти.
Тогда о многом привычно говорили иносказаниями и намеками, но на диспутах, выставках и, тем более, на семинарах (свидетельствую) все говорилось и понималось с полуслова. Даже «просто» приглашение Тимофеева-Рессовского выступить с докладом на «капичнике» воспринималось как расшатывание основ и, главное, вместе со всем остальным, действительно их расшатало.
Много позже, уже на почве, подготовленной интеллигентскими обсуждениями вокруг всего на свете (от самиздата, Сахарова, «Нового мира», «Юности» до Синявского с Даниэлем и массового «подписантства») на подготовленной почве, Горбачев организовал обсуждение вокруг телевизионной трансляции заседаний Верховного совета. А в Верховном совете именно интеллигенция (так называемые «демократы») навязывали обсуждение то Пакта Молотова-Рибентроппа, то Катынского расстрела, а то и 6-й главы Конституции – о руководящей роли Партии. И как (помню) стало понятно, что неважно, отменят ее или нет – достаточно обсуждать. Достаточно, что все увидели – ЭТО можно обсуждать.
Но обсуждение было, в основном, не в рабоче-крестьянской среде. Оказалось, что рабочие и крестьяне, по-видимому, не были заинтересованы в том, чтобы «по капле выдавливать из себя раба». И были весьма критичны по отношению к тем, кто призывал их к этому малоэстетичному занятию. Во власть интеллигенция рванулась с лозунгом «Гласность». Им (нам) казалось, что это и есть самое-самое и потянет за собой все. И проиграли. Кроме них (нас) гласность оказалась никому особо и не нужна.
Захватить власть «демократам» не удалось. Там действовали более мощные и много более подготовленные силы. Но с помощью интеллигенции расшатать основы существовавшей системы – удалось вполне. Советская система рухнула по ряду социально-экономических причин, но конкретным разрушителем, по моему мнению, стала именно советская интеллигенция. Ни рабочий класс, ни, тем более, крестьянство тут ни при чем.
Наверно, тогда я и начал понемногу понимать роль интеллигенции в «практической» политике и роль неформальных объединений (включая семинары) в самоорганизации интеллигенции. В том, чтобы обсуждать актуальные общественные проблемы, расшатывая этим обсуждением одни и укрепляя (а то и создавая) другие основы общественного самосознания. Развивать и совершенствовать культурную среду общества. Делать ее адекватной современным, качественно новым условиям жизни.
Понятно, что научный семинар далеко не единственный путь участия интеллигенции в общественной жизни. Но и не худший.
На мой взгляд, новые возможности, которые дает сетевой семинар, позволяют самым широким кругам интеллигенции непосредственно обсуждать актуальные проблемы общества, расшатывая, повторю, одни и укрепляя (а то и создавая) другие основы общественного самосознания.
Разумеется, речь идет не об одном семинаре. Имеется в виду система семинаров, где каждый имеет свою специализацию и свое лицо, определяемые, в частности, личностью руководителя и составом редколлегии.
Надеюсь, что наш семинар сможет оказаться одним из ростков системы семинаров такого типа.
Запишите наш адрес: http://www.elektron2000.com/ , где «elektron» пишется через «k», а не через «c».
Передано автором 3 февраля 2012г.
для обсуждения на семинаре.
Доложено и обсуждено на семинарах
Домов Ученых в Иерусалиме и Хайфе
Дополнение:
В апреле 2012 г. закончилась реконструкция сайта.
Новый дизайн и новые возможности работы позволяют ввести в оборот весь опубликованный на сайте массив статей и выступлений. Сайт-семинар становится и сайтом-библиотекой.
Введены 6 клавиш для 6-ти направлений семинара. Кликнув на клавишу нужного вам направления, увидите перечень всех категорий статей этого направления, кликнув на нужную категорию – увидите полный список статей и выступлений, кликнув на выбранную статью или выступление – увидите текст.
Работая с обновленным сайтом, вы встретите еще ряд дополнительных удобств.
А кроме всего, новый дизайн – это, по-моему, просто красиво.