Образование

Нам лишь кажется, что некоторые дети не хотят учиться.

Знать они хотят.

Пистолеты

Отец приносил домой чертежи. Я их разглядывал, расспрашивал отца о работе. Научился читать чертежи и сам что-то конструировать.

Круг моих интересов сосредоточился на пистолетах.

Я явно не первый и не последний "руси", который много чаще, чем хотелось бы, узнает в наших реалиях знакомые запахи "дыма отечества", то есть страны нашего рождения. Такими запахами веет и от наших судов, и от полиции. Но сейчас мы поговорим об университетах и сидящих там ученых, настоящих и псевдо.

Уважаемые коллеги!

Хотя Электрон Добрускин вполне реализовал себя,  прожив долгую насыщенную жизнь, все равно бесконечно жаль, что его больше нет.

Я был знаком с ним только заочно. Но он проявил живой интерес к моим работам и способствовал их появлению на ЭНС, относясь к ним доброжелательно, но и критично.

Давайте поговорим о функциональной неграмотности? Начнем, пожалуй, с выдержки из письма одного десятиклассника, подготовившего отзыв на премьеру фильма Л. Бунюэля “Скромное обаяние буржуазии” (1972). Вот, как оно звучало:

Предисловие.

Неустранимое противоречие системы образования – ускоряющийся рост объема и сложности информации при ограниченном сроке обучения.  

Работа специалиста, да и вообще жизнь человека, требует, чтобы он не просто много знал, но и умел на основе этих знаний принимать целесообразные решения, мог провести их в жизнь, приняв на себя всю ответственность. Определенную роль в наработке этих качеств может играть решение задач в процессе обучения.

Мы – израильтяне. И наши ультраортодоксы не бездельничают – они производят самый                     нужный для израильтян продукт. Они производят грамотных детей